Tous les articles par Dominique HASSOLD

Enseignants, Non classé, Pédagogie, Préparation de la classe

Agenda Mallettes Sciences

Tableau des disponibilités : 2023 – 2024

X = réservée

 

N° NOM DISPONIBILITÉ
P1 P2 P3 P4 P5
 1  Le vivant : observation          
1 BIS  Le vivant : observation          
1 TER  Le vivant : observation          
 2 A  Les objets techniques: les engrenages Cycle 2 et 3 X        
2 B Les objets techniques: les engrenages Cycle 2 et 3 X        
2 C Les objets techniques: les engrenages Cycle 2 et 3 X        
 3  La matière : la météo          
 3 BIS  La matière : la météo          
 4  La matière , l’air : Autour de nous          
 5  La matière, l’eau : changement d’état          
 6  La matière : masses et mesures          
 7  La matière : ciel et terre          
8  La matière, l’eau : Les liquides     X    
8 BIS  La matière, l’eau : Les liquides          
9 Le vivant, le corps : Nos sens          
10 La matière, l’air : Ses propriétés          
11 Géométrie : Les solides          
12 A Le vivant, le corps : le corps humain          
12 B  Le vivant, le corps : le corps humain          
12 C  Le vivant, le corps : le corps humain          
12 D  Le vivant, le corps : le corps humain          
12 E  Le vivant, le corps : le corps humain          
13 Les objets, la matière : Électricité     X X  
14 La matière : ciel et terre, Les mouvements          
14 BIS  La matière : ciel et terre, Les mouvements          
15  La matière, les liquides : Mélanges, dissolutions          
16  Les objets techniques : Les engrenages cycle 1 et 2          
17  Les objets techniques : Légos techniques Dacta          
18  Les objets techniques : Légos techniques Dacta type Duplo          
             

 

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Fiches Ressources pour l’accompagnement des élèves de CE1

Vous trouverez sur le site EDUSCOL à cette adresse : EDUSCOL des ressources pour les élèves de CE1 suite aux évaluations.

Elles sont téléchargeables ci-dessous :

Compréhension au-delà de la phrase
Compréhension de phrases
Compréhension et vocabulaire
Ecriture
Lecture
Maths espace géométrie
Maths nombres et calculs-calculer en ligne
Maths nombres et calculs écrire
Maths nombres et calculs lire

Maths nombres et calculs mentalement
Maths nombres et calculs problèmes
Maths nombres et calculs représenter la ligne numérique

 

 

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Mettre en œuvre le Cadre de référence des compétences numériques dans sa classe.

Présentation succincte

Depuis la rentrée 2019, le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) a remplacé le B2i dans les écoles et établissements scolaires.

Il définit 16 compétences numériques regroupées dans 5 domaines d’activité :

  • information et données
  • communication et collaboration
  • création de contenus
  • protection et sécurité
  • environnement numérique

De l’école élémentaire au lycée, 8 niveaux de maîtrise progressive sont proposés, pour chacune des compétences.

Plus de détails sur le CRCN
Document PDF, 3 pages

Mise en œuvre

Un parcours de formation et de suivi des acquis est organisé aux cycles 2 et 3.

En face de chacune des compétences numériques, susceptibles d’être évaluées à l’école élémentaire, l’équipe des ERUN du Doubs a établi des pistes d’activités et a identifié des ressources.

Pistes d’activités pour le CRCN (ERUN25)
Document PDF, 10 pages

Inscription des niveaux atteints par les élèves

C’est au CM2 (puis en sixième), que les compétences numériques de chaque élève sont reportées dans son LSU. L’inscription du niveau de maîtrise au cycle 3 dans le dernier bilan périodique de CM2 et de 6e a pour objectif d’informer les élèves et les parents, ainsi que les professeurs des classes de 6e et de 5e du niveau de maîtrise atteint par les élèves à la fin de la classe précédente.

Les services du Ministère ont édité un pas à pas, pour vous aider dans cette démarche.

Saisir les compétences numériques dans le LSU
Document PDF, 11 pages

 

 

 

La note de service du 21 décembre 2021, parue dans le Bulletin Officiel N°3 du 20 janvier 2022 définit les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques.

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Formulaire matériel numérique

Matériel numérique
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Charte matériel numérique

CHARTE DE L’EMPRUNTEUR

Je m’engage à :

  • Réserver à l’avance le matériel souhaité afin de s’assurer que celui-ci est disponible.
  • Respecter les dates de sortie et de retour du matériel fixées lors de la réservation.
  • Ranger convenablement le matériel dans la mallette.
  • Nettoyer les éléments qui ont été salis.
  • Signaler tout problème rencontré avec le matériel.
  • A compléter la « Fiche des usages numériques » et à la renvoyer à dominique.hassold@ac-besancon.fr

Le transport du matériel est à la charge de l’emprunteur.

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Matériel Numérique

MATÉRIEL NUMÉRIQUE

RÈGLEMENT RELATIF A L’EMPRUNT DU MATÉRIEL NUMÉRIQUE

Le matériel appartient à la DSDEN. Il est mis à disposition des Inspections de l’Éducation Nationale de Montbéliard. Il est en dépôt dans les locaux des Inspections, 3 rue Pierre Brossolette à Montbéliard.

  •  Descriptif du matériel  :  ICI
  • Réservation :
    Il conviendra de vérifier  sa disponibilité sur le calendrier (cliquer ici). La réservation s’effectue par le formulaire accessible ICI.
  • Prise en charge du matériel :
    Le matériel est prêté, à titre nominal, à un enseignant, celui-ci prend en charge et rapporte le matériel. Il est seul responsable du matériel. Le matériel sera retiré et restitué l’Inspection 3 rue Pierre Brossolette 25200 Montbéliard. Merci de contacter votre ERUN pour les modalités.
  • L’utilisation de chaque robot nécessite une tablette ou un ordinateur (non fournis) et l’installation d’un logiciel gratuit.
  • Charte de l’emprunteur :

L’emprunteur s’engage a mettre le matériel en sécurité durant la durée de l’emprunt.

L’emprunteur s’engage à respecter les dates de début et de fin de l’emprunt.

L’emprunteur s’engage à signaler tout problème lors du retour du matériel.

L’emprunteur s’engage à compléter la « Fiche d’usage numérique » et à la faire parvenir à l’adresse suivante : dominique.hassold@ac-besancon.fr

FICHE DES USAGES ICI

Pour toute réservation il vous est demandé de lire et accepter la charte ICI. 

  • Durée et modalités de l’emprunt du matériel :
    ▪ Pour une période de 4 semaines
    ▪ Le matériel sera retiré et restitué à l’Inspection de Montbéliard.
  • Pour réserver du matériel, cliquer ici en remplissant le formulaire de réservation.

 

 
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Ressources pour l’accueil des élèves venant d’Ukraine

Vous trouverez dans cet articles certaines ressources pouvant vous aider.

Recueil temporaire de ressources pour EANA Ukraine

Vade Mecum Ukrainien

Équivalences systèmes français ukrainien

Lexique Français Ukrainien

Évoquer la crise Ukrainienne avec les élèves.

Accueillir des enfants réfugiés d’Ukraine (PAD)

Scolarisation des enfants réfugiés et allophones_1D_DSDEN25

 

Directeurs, Enseignants, Institutionnel

Rentrée 2020

Circulaire de rentrée 2020

Note départementale de rentrée

FAQ coronavirus rentrée

Rentrée 2020 priorités pédagogiques et outils de positionnement pour la période septembre octobre

Plan-de-continuité Rentrée 2020

Protocole Sanitaire Actualisé 26 aout 2020

Affiches pour les écoles

Livret parents rentree 2020

La circulaire du plan de continuité pédagogique

Le scénario de référence pour la prochaine rentrée scolaire s’inscrit dans un cadre sanitaire normal, n’impliquant pas de restrictions d’accueil des élèves et de fonctionnement des écoles, collèges et lycées.

Il est cependant nécessaire de préparer l’hypothèse d’une circulation active du virus sur tout ou partie du territoire à la rentrée scolaire 2020.

Dans cette optique, la circulaire présentant le plan de continuité pédagogique pose des principes, des recommandations et des conseils ou exemples de mise en œuvre, en cas de dégradation de la situation sanitaire à la rentrée scolaire 2020.

Ce plan de continuité ne traite pas des modalités d’organisation de la rentrée scolaire dans des conditions sanitaires normales.

Deux hypothèses sont envisagées :

  • Hypothèse 1 : circulation active du virus, localisée, nécessitant la remise en vigueur d’un protocole sanitaire strict.
  • Hypothèse 2 : circulation très active du virus, localisée, nécessitant la fermeture des écoles, collèges et lycées sur une zone géographique déterminée.

Hypothèse 1

Hypothèse 2

Les programmes applicables à la rentrée de septembre 2020